У моей подруги Светы была встреча с деловым партнёром Дмитрием в парке. Она обсудила с ним какие-то вопросы, просмотрела бумаги, подписала кое-что. Её полуторагодовалый ребёнок всё время крутился рядышком: рассматривал камни на дорожке, изучал дерево, собирал палочки. Закончив дела, подруга сказала малышу: «Пошли», и пошла по дорожке парка проводить Дмитрия до машины. Малыш послушно топал за мамой. Через какое-то время он взял её за руку. Дмитрий изумлённо спросил: «Слушайте, как вы добились того, что ребёнок всё время с вами и не убегает?». И Света задумалась, как ему это объяснить? Ведь чтобы у неё было именно так, она проделала долгую планомерную работу.

Сегодня речь пойдёт о следовании. Мы постараемся разобраться, как добиться того, чтобы малыш шёл на улице за мамой, а не бежал сломя голову от неё, как это часто можно наблюдать в парках и на детских площадках. Разговор наш надо начать издалека, с грудного вскармливания.

Носик прижимай!

Для успешного грудного вскармливания необходимо, чтобы малыш сосал грудь правильно, захватывая не только сосок, но и большую часть ареолы. При таком прикладывании носик ребёнка касается груди. Не стоит бояться, что ребёнок задохнётся – у всех малышей носики такой формы, что воздух прекрасно поступает.

Почему же это важно именно для следования? Дело в том, что грудь мамы находится на месте и никуда «не бегает». Малыш, чтобы пососать, открывает рот, повернув голову к соску, и мама ему грудь в рот вкладывает и фиксирует голову локтем, как бы говоря: «Соси так». Если он начинает крутиться, пытаться откинуться с грудью во рту, на что-то смотреть сбоку с грудью во рту, мама прижимает его локтем или свободной рукой, наложив её на макушку ребёнка и зафиксировав. Этим она как бы говорит: «Титя на месте. Сосать надо только так». Она учит его, что если он хочет повернуться и посмотреть, то надо выпустить грудь и посмотреть, а не вертеть головой с грудью во рту.

Таким образом, через многократные повторения у ребёнка прочно закрепляется взаимосвязь – мамина грудь на месте и никуда за тобой не бегает. И впоследствии на эту основу прочно укладывается принцип: «Мама никуда за тобой не бегает, а наоборот, если мама тебе нужна, ты идёшь за ней».

Изучите курс «Новорожденный. И что с ним делать?» (бесплатно в ViLine.Клубе)

Где мама, там и малыш

С 1,5 месяцев у ребёнка появляется потребность полежать какое-то время самостоятельно. Важно, чтобы большую часть этого времени он находился рядом с мамой, не теряя её со своего поля зрения. Мама может выходить ненадолго – сбегать в туалет, взять что-то из другой комнаты. Но если она пошла в другую комнату надолго, например, на кухню завтракать, то она должна взять ребенка с собой.

В каждой комнате организуется место, куда можно отложить малыша. Это может быть диванчик, переносная люлька из коляски, корзинка, которую мама носит с собой по комнатам. На худой конец, это может быть детская ванночка – положить на дно свёрнутое детское одеяло, и место для откладывания готово.

Малыш гораздо спокойнее лежит сам, если мама находится в поле зрения. Ему очень интересно наблюдать, как меняются её занятия: вот она в ванной чистит зубы, вот она завтракает, вот убирает со стола, вот посуду моет, вот бельё развешивает.

Кроме того, в голове у малыша прочно откладывается, что он всегда при маме. Что это нормально – находиться всё время с ней.

Посмотрите курс практикующего психолога «С рождения до садика. Все, что нужно знать о воспитании ребенка» (бесплатно в ViLine.Клубе)

Инстинкт следования

Когда ребёнок учится ползать и получает возможность передвигаться самостоятельно, он стремится всюду следовать за мамой. Заметив, что мама вышла из комнаты, малыш начинает беспокоиться и даже плакать.

Таким образом он проявляет инстинкт следования. Маме надо этот инстинкт поддерживать. Для этого она берёт малыша с собой, даже ненадолго выходя из комнаты. Если он уже ползает, надо позвать его и дождаться, пока он поползёт вслед. К тому же всячески поддерживается то, что ребёнок всегда находится под присмотром взрослых. Если он выползает один из комнаты, его возвращают обратно.

При таком поведении мамы ребёнок привыкает, что он всегда при взрослых. Это комфортно для него – он чувствует себя в безопасности и получает возможность наблюдать за жизнью взрослых и посильно в ней участвовать. Для мамы такой подход тоже удобен, так как ребёнок всегда находится в поле её зрения, и она знает, чем он занимается.

Научившись ходить, ребенок получает большую свободу. Он может ненадолго покинуть комнату, где находится мама, чтобы взять игрушку из другой комнаты. Привыкший быть при маме, ребенок быстро возвращается. Он перемещается со своим занятием туда, где есть мама или взрослые. Так ему спокойнее и комфортнее.

Психология развития ребенка от рождения до года

Поведение на улице

На улице тем более важно находиться под присмотром взрослых, не терять из виду мамы. Там незнакомая и потенциально опасная территория, ходят чужие люди, бегают собаки, ездят большие машины. Чтобы малышу было спокойно, не рекомендуется носить его лицом от себя и возить в коляске, отвёрнутым от мамы. Позы для ношения и езда в коляске предполагают, что ребёнок видит лицо мамы, может ориентироваться на выражение её лица. На руках в случае, если малыша что-то напугает, он имеет возможность спрятаться у мамы на груди.

Когда ребёнок учится ходить, но ходит ещё нетвёрдо, его нужно научить ходить на улице своими ногами. Мама несёт малыша на руках до чувства усталости, потом спускает с рук и объявляет ему: «Ты идешь сам до того дерева». И до дерева малыш идет пешком, держа маму за руку. Дошли до дерева, мама говорит: «Молодец, дошёл. Вот дерево». Она берёт его на руки и несет опять до чувства усталости. При таком подходе малыш постепенно начинает самостоятельно ходить за мамой на довольно большие расстояния. Научившись ходить в год, к полутора годам он может спокойно пройти больше километра.

ТОП 10 главных ошибок в воспитании детей

Для прогулок очень важно, чтобы у мамы была цель, куда она идет. Она направляет движение малыша. Когда же мама слоняется без цели, туда-сюда, малышу не очевидно, зачем за ней идти. Цели могут быть самыми разными: сходить в ближайший магазин, покормить голубей, посмотреть цветочки на клумбе, поковырять совочком в песочнице. Какое-то время они идут, а дойдя до цели, делают «привал». Мама отдыхает, а ребёнок исследует территорию вокруг неё. При передвижении за мамой безопасное расстояние – 1,5-2 метра, а на привале оно увеличивается до 5 метров.

Зимой не следует усердствовать с пешеходными прогулками, потому что ребёнку тяжело идти в неповоротливом комбинезоне и толстых сапогах или валенках. Пешеходные прогулки зимой на небольшие расстояния делаю 1-2 раза в неделю, не чаще. Самое лучшее средство для прогулок в зимнее время года – это санки, которые едут за мамой. Всё логично для ребенка – мама идет впереди, а он следует за ней.

Ознакомьтесь с курсом консультанта по детской безопасности «Позитивная безопасность ребенка» (бесплатно в ViLine.Клубе)

И ещё один момент

На поведение ребёнка очень влияют ожидания мамы. У нас в обществе бытует стереотип, что для ребёнка нормально идти, куда он хочет, не видя маму, а мамина задача – следить, чтобы он не зашёл никуда, и идти за ним. При таких ожиданиях окружения ребёнку ничего другого не остается, как соответствовать им.

Как пережить кризис первого года?

А Вы считаете, что для ребёнка нормально убегать от мамы? Не логичнее ли для малыша, не знающего, чего ожидать от улицы, стараться не терять маму из вида? Идти туда, куда идет она? Когда это понимаешь, начинаешь ожидать, что малыш, обладающий врожденным чувством самосохранения, будет всё время следить, куда мама пошла, и стараться быть поближе к ней. Это задача малыша – следовать за мамой и не терять её из виду.