Задержка речевого развития — что это и когда начинать действовать?
- Да у вас Люба руководителем будет! - смеются соседи. А родители в тревоге: руками-то дочь хорошо водит — жестикулирует, зато почти ничего не говорит. Может с ней что-нибудь не так? Может быть, ребёнок отстаёт в речевом развитии? Как узнать? И что делать?
Перед тем как рассказать о задержке речевого развития, вспомним нормы.
Норма — понятие условное, так как нет двух одинаковых детей и даже однояйцевые близнецы развиваются по-разному. Поэтому норма — это не одна цифра, а некий интервал, порой весьма широкий.
Формирование речи у человека в норме
| Возраст | Развитие речи |
| 4 месяца | подолгу гулит (произносит протяжные звуки, напоминающие гласные) |
| 8 месяцев | повторяет отдельные слоги за самым близким человеком |
| 10 месяцев | лепечет (в "речи" крохи можно различить отдельные слоги, которые он повторяет многократно: бабаба, мамама, дядядя, папапа) |
| 14 месяцев | хорошо знает и откликается на своё имя, повторяет односложные слова и слоги за взрослым, который с ним занимается |
| 18 месяцев | говорит несколько (2-5) простых слов (обычно: мама, папа, баба), соотнося их с конкретными людьми, начинает активно изъясняться на "тарабарском" языке - смеси слогов, слов и отдельных звуков |
| 2 года | произносит двусложные слова и активно подбирается к трёхсложным, но упускает либо первый, либо последний слог, хорошо оперирует словами-сокращениями ("биби" - машина), придумывает собственные словечки |
| 2,5 года | употребляет словосочетания (идти гулять, дай мне, кашку дать), договаривает слова в знакомых фразах и целые фразы в знакомых стихотворениях, использует падежи |
| 3 года | говорит простыми предложениями из 3-4 слов, начинает употреблять предлоги (пойти на улицу), повторяет короткие стишки |
| 4 года | активно пользуется числительными, начинает употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы в отдельных словах, повторяя за взрослыми |
| 5 лет | начало использования сложных предложений, склонений и спряжений, образования прилагательных от существительных, пересказа событий и сказок |
| 6 лет | правильно произносит все слова и звуки, обобщает и классифицирует предметы по признакам |
Признаки задержки речевого развития
| Возраст | Настораживающие признаки |
| 1 год | произносит очень мало звуков, считается идеально спокойным ребёнком |
| 1,5 года | не откликается на своё имя, не выполняет даже простейшие просьбы, не может указать предмет, названный взрослым |
| 2 года | оперирует всего несколькими простыми словами, новые не повторяет, даже не пытается их запомнить |
| 2,5 года | не может по просьбе взрослого показать предмет или принести его, говорит невнятно - малыша понимают лишь его близкие |
| 3 года | не произносит даже простых предложений, с трудом воспринимает рассказы о прошлом или будущем, путается |
Задержка речевого развития - краткий алгоритм действий
- Проверить слух - если ребёнок не слышит, он не может и воспроизвести речь.
- Посетить невропатолога.
- Обратиться к логопеду.
До трёх лет родители могут стимулировать речь у ребёнка сами!
Для этого достаточно:
- постоянно разговаривать с малышом;
- выключить телевизор;
- больше читать книжек;
- рассказывать обо всех окружающих предметах и показывать их;
- петь с крохой песенки;
- рассказывать смешные потешки;
- задавать вопросы;
- внимательно выслушивать малыша.
В каком возрасте мультфильмы стимулируют речь ребенка?
Когда лучше стимулировать развитие речи?
Речь (пассивная) начинает формироваться ещё во время внутриутробного развития. Плод слышит звуки и уже реагирует на них.
После рождения звуки приобретают для малыша всё большую ценность. С их помощью проще всего «вызвать» маму и рассказать о своём дискомфорте. Если мама неразговорчивая, то ребёнок тоже разговаривать не будет. Если же родители активно общаются с крохой, он так же активно старается подражать услышанным звукам, формируя полноценную речевую обратную связь.
Задержка речи у ребенка 2 лет: признаки, причины, методы развития.
- До трёх лет помощь специалистов требуется редко, большинству достаточно родительского общения.
- От трёх до 4,5 лет нужна помощь дефектолога. Заниматься со специалистом можно всего раз в неделю и выполнять дома специальные упражнения.
- С 4,5 до пяти лет требуется больше усилий. Специалист должен заниматься с малышом дважды в неделю, а если есть задержка и в психическом развитии, то добавляются дополнительные занятия.
- С пяти лет можно начинать занятия с логопедом, но только в том случае, если словарный запас у ребёнка достаточный, а отставания в психическом развитии нет.
Если к семи годам (к школе) задержка речевого развития (ЗРР) ещё определяется, то лучше всего подать документы в коррекционную школу. Там есть специалисты, которые помогут малышу адаптироваться и справиться со школьной программой. В обычной школе такие детки часто становятся изгоями и объектами насмешек и даже издевательств со стороны одноклассников. А это ещё больше усугубляет проблемы с речью.
А когда заговорил ваш ребёнок?
Артикуляционная гимнастика для малышей
Игры, развивающие речь детей до 3 лет. Обзор речевых игр
Чтобы комментировать, вам необходимо
ВОЙТИ