Как не лишить вашего вундеркинда детства?
Что полезнее: дополнительные занятия или свободное время?
Вместо песочницы – уроки иностранных языков
Почему родители так увлечены ранним совершенствованием своих чад, и вместо развлечений в песочнице выбирают для них игру на флейте или занятия по иностранным языкам? Мне казалось, потому, что это стало доступно. В советские годы никому бы и в голову не пришло водить трехлетнего мальчишку на бальные танцы, времени на это не было.
Как отмечают психологи, новое поколение матерей совсем иное. Они имеют много свободного времени, поглощены материнством и главное – в большинстве своем образованны. А это значит, что они мечтают об умных и успешных детях, которыми могли бы гордиться. А если семья еще и финансово стабильна, то маме ни остается выбора – раннему обучению быть! Не может же она отстать от подруг, чьи отпрыски удивляют успехами с самых пеленок.
Выходит, модные методики нужны родителям?
«Да он у вас даже пирамидку не собирает»…
«Он у вас даже пирамидку не может собрать, пора принимать меры» — сообщил мне педагог районной поликлиники на очередном плановом приеме. Я не смогла убедить его, что годовалый сынишка, который только начал ходить, ни минуты не просидит на одном месте, ни с пирамидкой, ни без нее. Уже вечером я плакалась мужу, что наш карапуз отстает от сверстников. И эту чепуху я придумала не сама, так решил педагог. По нормативам ровно в 12 месяцев он должен был в одночасье научится одевать на конус цветные колечки.
«Принимать меры» я решила безотлагательно и выбрала самый простой способ – отправиться в детский клуб. Воспитанные ребята лепили из пластилина, интеллигентные мамы с удовольствием наблюдали за ними. Мы не вписались в эту картину с первой минуты. Мой сорванец никак не был готов к такому спокойному процессу, слишком скучно. Он пробовал пластилин на вкус, кидал его на пол, знакомился с прилежными малышами, а затем и вовсе покинул свое место. Хулиган с задорным визгом убегал от меня по всей группе, вернуть его в компанию «нормальных» детей мне так и не удалось. На этом все наше «ранее развитие» закончилось.
Монтессори пылится на антресоли
Пластилин, краски, книги – не наш вариант, нужно что-то более динамичное – решила я. Многие на форумах расхваливали систему Монтессори, я не стала отставать, уже через неделю дома были яркие карточки с рисунками. Дорогая «игрушка» обещала чудеса, но их не произошло, годовалый мальчишка не стал ни считать, ни писать. А ведь я была настойчива, занятия после завтрака и до обеда, после ужина или перед сном. Эксперимент провалился, наш «Монтессори» до сих пор пылится на антресоли.
Дальше в ход пошли сортеры, шнуровки, кинетический песок, сенсорные коробки, палочки для счета, карточки с буквами и многое другое. После двухнедельного штурма детского мышления я сдалась. Сын по-прежнему бегал/прыгал/ронял/раскидывал, ни одно занятие не продолжалось более пяти минут. Я призналась себе в бессилии и уже представляла, как муж наступает с ремнем на подросшего двоечника, который так и не стал обучаем и усидчив. Но, как оказалось, проблемы с обучением чаще возникают у «правильных» детей.
Первоклассник умнее мамы
Развивать нельзя подождать
Когда я уже окончательно отстала от сынишки с «развивашками», он неожиданно удивил меня. Слышу притих, ну думаю, опять или кота за хвост дерет или нашел что-то запрещенное, а он оказывается…пирамидку складывал. Еще вчера и видеть ее не хотел, а сегодня сам достал из игрушек, и старательно одевает колечко за колечком. Выдохнула с облегчением! Ни от кого он не отстает!
Кто сказал, что обучение происходит только во время занятий, при чтении книги или во время рисования?
кислый, вода — мокрая, пусть узнает об этом самостоятельно: попробует, потрогает, прольет. И такие знания ему сейчас куда полезнее, чем английский алфавит.
Побудь еще маленьким!
Десяти роботам можно задать единую программу действий и все они одинаково успешно с ней справятся, малыши же настолько разные, что к каждому нужен свой подход, жаль, что поняла я это не сразу. И если один в два года уже говорит по-английски, это, скорее, заслуга его родителей, старательных и настойчивых. Я оказалась не такой, можно сказать, ленивым родителем. И, мне кажется, это ничуть не повредило моему карапузу, пусть побудет еще маленьким, катает машинки и играет в кубики, строит с папой палатку из одеяла или лепит во дворе снеговика. А развитие? Мы о нем не забыли, но оно у нас ненавязчивое и не по расписанию, а каждый день и каждую минутку. Показать где у папы носик, сыграть в ладушки, самому вызвать лифт или научиться листать книгу – тоже знания, и никто не скажет, что менее полезные. А строго сказать ему: «Кирилл, иди делать уроки» или «Неси свой дневник!» — мы еще успеем, всему свое время. И в клуб мы снова ходим, но не за познаниями в арифметике или в нотной грамоте, а просто ради общения, ради первых друзей.
А как вы относитесь к современным методикам, и как занимаетесь со своими дочками и сыновьями?
Обучение повсюду и методы воспитания ребенка
Посмотрите отрывок вебинара «Живем, играючи с детьми. Мифы и реальность детской игры!» Наш эксперт Наталья Лейкина- психолог, игротерапевт расскажет о том, какие мифы и сомнения преследуют мам во время игр с детьми.
Комментарий (2)
Чтобы комментировать, вам необходимо
ВОЙТИ