Вот ключевые критерии, которые нам в этом помогут.

1. Любимое занятие. Понаблюдайте за малышом. Каким делом он занимается чаще всего? Чем он увлечен? Например, ему нравится рисовать или разбирать машинки или лечить кукол или причесывать их. А может быть, дочка любит примерять мамину одежду – возможно, из нее выйдет дизайнер. Малыш должен показывать заинтересованность этим делом и ежедневно стараться к нему снова приступить, даже если для этого существуют препятствия (например, запрет рисовать на обоях).
2. Необходимые атрибуты. Кроха просит купить ему атрибуты для любимой деятельности. Это еще один плюс к первому пункту, говорящий о том, что любимое занятие – не кратковременное увлечение. Если ребенок любит рисовать, он будет просить краски, карандаши, фломастеры, бумагу, то есть все для развития своего искусства. Если он увлечен музыкой, попросит музыкальный инструмент. Дорогостоящий инструмент необязательно сразу покупать, можно для начала записать ребенка в музыкальную школу. И если там его увлеченность музыкой не пропадет, можно потратиться и на хороший инструмент для домашних занятий.
3. Тест на способности ребенка. Суть теста состоит в том, что ребенку задаются вопросы для определения уровня его интеллектуального развития и академических достижений. Например спрашивают, что такое натюрморт - определение для детей может быть самым разным. Такие тесты проводятся специалистами с целью определения интеллектуально-творческих способностей дошкольников. Склонность к интеллектуальной сфере деятельности определяется на основе наблюдательности, любознательности, эрудированности, способности хорошо излагать свои мысли, наличия исключительной памяти. Тест на академические достижения позволяет распознать способности ребенка к чтению (ребенок любит книжки и имеет хороший словарный запас), математике (малыш проявляет интерес к вычислениям, легко запоминает знаки, разбирается во времени), естествознанию (ребенок проявляет интерес к классификации, происхождению предметов и экспериментам), искусству. Из хорошего чтеца может получиться отличный актер, писатель, лингвист или журналист. Из математика – ученый в области точных наук, программист или даже предприниматель. Из знатока естествознания – биолог, ученый, изобретатель.
4. Определение творческих способностей ребенка по поведению. Если малыш любознателен, часто делает все по-своему, проявляет изобретательность в играх, продуцирует оригинальные идеи, это творческая личность и творческие профессии для него. Это будущий человек - искусства.
5. Упражнения. В качестве теста на способности ребенка также используются особые задания. Например, ребенку предлагается повторить танцевальное движение или интонировать мелодию или поучаствовать в спортивном соревновании. Чтобы распознать способности ребенка, вы сами можете придумать упражнения, в которых малыш сможет показать свои таланты, сам того не зная.
6. Двигательная активность. Большинство малышей любят активно двигаться – бегать, прыгать. Но будущего спортсмена можно распознать по ряду отличительных признаков. Ребенок не просто любит бег, лазание по лестницам и прыжки, а сам постоянно пытается организовывать игры со спортивными элементами. Малыш отлично удерживает равновесие и может резко и точно переходить от быстрых движений к плавным и наоборот. Кроха проявляет большой интерес к деятельности, требующей точной моторики. Наконец, ребенок просто хорошо физически развит и способен выполнять даже те упражнения, которые другим детям не под силу – быстрее всех бегать, дальше всех кидать мяч и др.
7. Общение и лидерство. В определении способностей ребенка в этом русле нам снова поможет метод наблюдения. Малыш общителен,с легкостью находит общий язык как с детьми, так и со взрослыми. В играх стремится руководить процессом, другие дети при этом часто обращаются к нему за советом или просят послужить судьей в споре. Такой малыш уверен в себе в любой ситуации, даже в новой незнакомой обстановке. Из маленького лидера вполне может вырасти дипломат, политик или бизнесмен.

Эти критерии помогут оценить потенциальные возможности ребенка. К процессу, конечно же, можно привлекать специалистов. Однако определение способностей дошкольника целиком и полностью все же лежит на родителях, так как никто лучше семьи, в которой воспитывается малыш, не может знать его склонностей и задатков. И в первую очередь от родителей зависит, будут ли они развиваться. Даже если из малыша не получится знаменитость, от вас полностью зависит, станет ли он достойным человеком.

А вы уже определили способности своего ребенка? Какой сфере деятельности отдали предпочтение?